امتحان شهادة الدراسة العامة والشريعة دورة عام 2006
1ً – النصوص:
قال الشاعر
سميح القاسم يمجد تضحية الشهداء:
1- خلـــوا الـــشهيد مكفنـــاً
بثيابـــــه
خـلــوه في الــسفح الخبير بما بـه
2- هل تـسمعون
؟ دعوه نسراً داميـا
بين الصخور , يغيب عن أحبائه
3- خلوه
تحت الشمس تحضن وجهه
ريــــح مطيبــة بــأرض شـــبابه
4- لا تغمــــضوا عينيــــه إن
أشــعة
حمـراء (ما زالت على أهدابـــه)
الأسئلة:
1-اشرح
البيتين الثالث والرابع من
النص.
(6 درجات)
شرح البيت الرابع: إن وهج غضب الثأر مازال يشع من عينيه فلا
تطبقوهما
2-سم شعورك عاطفياً ورد في البيت الأول
.
(درجة واحدة )
ج2- الشعور العاطفي في البيت الأول /1/درجة
شعور بالحب أو الاعتزاز أو الفخر أو
الإعجاب
3- بم شبه الشاعر
الشهيد في البيت الثاني ؟
ولماذا؟
(درجتان)
ج3- تشبيه الشهيد /2/درجة
شبه الشهيد بالنسر الجريح
التعليل: العظمة لشموخه أو
لكبريائه
4- ما الطريق التي اختارها الشاعر لتحرير الأرض واستعادة الحقوق
المغتصبة ؟ ولماذا؟ (درجتان)
ج4- الطريق التي
اختارها الشهيد مع التعليل /2/درجة
اختار الشهيد طريق النضال أو الشهادة أو المقاومة والجهاد
التعليل: لأن العدو لا تفهمه إلا القوة (أو ما في
هذا المعنى
5- انقل البيت الأول
من النص إلى ورقة إجابتك ,ثم اضبط أواخر كلماته بالحركات
المناسبة . (3 درجات)
ج5- نقل البيت مع الشكل/3/ درجات
خلُّوا الشهيدَ مكفَّناً
بثيابِهِ
خلُّوهُ في السَّفحِ الخبيرِ بِماْ بِهِ
6- اكتب ثلاثة أبيات
من إحدى القصيدتين :
(3 درجات)
أ- حي المنازل (لجرير)
ب- المحراث (لمحمود غنيم)
ج6- المحفوظات
قصيدة حي المنازل في كتاب النصوص المقرر ص 29
وقصيدة المحراث ص129
ب- النحو والتطبيق :
1-أعرب ما تحته خط إعراب
مفردات وما بين قوسين إعراب
جمل.
(7 درجات)
ج1- الإعراب
تسمعون : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه
ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة والواو ضمير متصل في محل رفع
فاعل
الصخور : مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة
على آخره
دامياً : صفة وصفة المنصوب منصوب مثله
بالفتحة الظاهرة على آخره
تحت : مفعول فيه ظرف مكان منصوب بالفتحة
الظاهرة على آخره
ريح: فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره
(ما زالت ) : جملة
فعلية في محل رفع خبر إنّ
2- استخرج من البيتين الثاني والثالث اسم مفعول , واسم فاعل ثم اذكر فعل كل منهما
. (درجتان)
ج2- اسم الفاعل :
دامي فعله دمى
اسم المفعول :
مطيبة فعله طيب
3- اختر مما يأتي
الكلمة الممنوعة من الصرف (التنوين) وانقلها إلى ورقة إجابتك :
(درجة واحدة )
(سميح , حمراء, أحباب, أرض )
ج3- الكلمة الممنوعة من الصرف / التنوين )
(حمراء )
4- اذكر مصدر كل من الفعلين (خلي ــ
أمض)
(درجتان)
ج4- مصدر فعلي (خلّى- أغمض
- )
خلّى مصدره تَخْلِيةً
- أغمض مصدره إغماض
5- ضع بدل الأرقام في الجملة الآتية أعداد مكتوبة واضبط أواخرها
بالشكل:
فاز الفريق الرياضي في(12) مباراة,وخسر في
(9)مباراة
(3 درجات)
ج5- فاز الفريق الرياضي في اثنتي عشرةَ
مباراة وخسر في تسعِ مباريات
6- حول ما يأتي إلى
صيغة الجمع : (المناضل يدافع عن
وطنه)
(درجتان)
ج6- المناضلون يدافعون عن وطنهم
7- اجعل جواب الشرط في
الجملة الآتية مقترناً بالفاء واذكر السبب:
(إذا فعلت الخير تنال
ثوابه)
(درجتان)
ج7-
فسوف تنال : اتصل جواب الشرط بالفاء لتقدم سوف عليه
جـ - القراءة
والمطالعة: 1- جاء من
مقالة (حب وتضحية ) لصدقي إسماعيل في كتابك المقرر ما يأتي
(... قال والد أسماء لها: إن بكراً لفي
شدة,وقد خطبك أحد بني مراد أمس على ألف من الإبل وهي كفيلة بإطعام من تبقى
من القبيلة مدة فماذا تقولين ؟ .....)
الأسئلة:
أ- وقع
في نفس أسماء بعد أن خطبت للمرادي صراع بين أمرين فما
هما ؟ وماذا قررت؟ (درجتان)
ج ا-الأمران هما 1- الحب والواجب
2-القرار وهو قبول الخطبة
ب- لماذا كتبت الألف في
(تبقى)ياء غير منقوطة
؟
(درجة واحدة )
ج ب – كتبت الألف في كلمة تبقى ياء غير
منقوطة لأنها زائدة عن ثلاثة أحرف وغير مسبوقة بياء
ت- اذكر سبب كسر همزة إن في العبارة
التالية : قال والد أسماء : إن بكراً لفي شدة
(درجة واحدة )
ج ت – سبب كسرهمزة إن لأنها جاءت بعد القول
ث- أين تجد كلمة (مقالة) في معجم يأخذ
بأواخر الكلمات
؟
(درجتان)
ج ث- استخراج كلمة مقالة من
معجم يأخذ بآوخر الكلمات نردها الى
ماضيها المجرد قول أو (ق و ل ) نجدها في باب اللام فصل القاف مع مراعاة
تسلسل الواو
ما العمل الذي
قررت عائشة أن تقوم به؟ وما موقف والدها من ذلك
؟
(درجتان)
ج2- هو قيادة السيارة أو بيع المازوت
أو مشاركة والدها
-
موقف والدها رفض أولاً ثم وافق
الموضوع الأول : (إن قيمة
الوقت في حسن إنفاقه واستثماره)
اكتب موضوعاً تبين فيه أهمية الوقت في الحياة , وأضرار هدره , موضحاً كيف تستثمره فيما يعود
بالفائدة عليك وعلى أسرتك ومجتمعك .
الموضوع الأول :
قيمة الوقت
-
مقدمة مناسبة
-
العرض أهمية الوقت في حياة الإنسان
-
أضرار هدر الوقت
-
كيفية استثمار الوقت ليعود بالمنفعة للجميع
-
خاتمة مناسبة
الموضوع الثاني : (إن جمال
المظهر الخارجي لا يقل أهمية عن جمال السلوك في حياة الإنسان)
اكتب موضوعاً تبين فيه الأعمال التي ينبغي أن يقوم بها الطلاب لتجميل المدرسة في مظهرها الداخلي والخارجي ,
واقتران هذه الأعمال بجمال سلوكهم تجاهها.
الموضوع الثاني
-
مقدمة مناسبة
العرض
– تجميل المدرسة من الداخل والخارج
-
تجميل الأدوات المدرسية والسبورات والجدران
-
السلوك المحافظة على المدرسة والنظافة في الصف والباحة
-
المحافظة على النظام
-
التعاون والمشاركة في الأنشطة المدرسية كالمعارض والمسارح وغيرها
-
خاتمة مناسبة