1ً – النصوص:
قال الشاعر عبد الرحيم الحصني
يمجد مواقف قطرنا البطولية في حرب تشرين التحريرية:
1- يا مـوطنا رفـع اللواء مرفرفــا
أبنــــاؤه....... و تبــــادلوه ممجـــــداً
2- سئم الكلام الظامئون
لأرضهم
وصرخت وحدك : لا سبيل سوى الفدا
3- تشرين ما كحل الزمان
جفونه
إلا وكنــــــت لمقلتيـــــه المـــــــــرودا
4- امسح جبـاه الساهرين
وغنـهم
لحنا (يظل علـــى الزمـــان مخلــــدا)
الأسئلة:
1-اشرح البيتين الثالث
والرابع من
النص.
(6 درجات)
ج1- الشرح/6/درجات:
البيت الأول: إن تجمل الزمان بزينة فأنت زينة هذا الدهر
أو: إن أراد الدهر أن يكحل عينيه بكحل جميل فأنت الكحل
والمرود له
البيت
الثاني: استحق من صنع النصر في التشرين التكريم والراحة
فلتكرمهم بقصيدة تخلد نضالهم ولتكن أغنية مطربة خالدة
2-في قوله الشاعر (وتبادلوه ممجداً) إشارة إلى عادة
سائدة في المعارك ,فما الغرض
منها؟ (درجتان)
ج2- النضال والثبات في المعارك
أو الحماس والصمود
أو بقاء الراية مرفوعة
3- حدد في النص
البيت الذي أشار فيه الشاعر إلى أن التضحية هي السبيل
إلى تحرير الأرض, (درجتان)
وعلل ذلك.
ج3- تحديد البيت /درجتان/
1- لأن
الفداء هو سبيل التحرير-بالنضال لا بالكلام نحرر الأرض
والمعنى في البيت الثاني أو في الشطر الثاني من البيت الثاني
4- فسر كلا من
الكلمتين (مرفرف- سئم) في النص
.
(درجة)
ج4- تفسير كلمتي (مرفرف- سئم)/درجة/
مرفرف: خفاق أو شامخ أو ملوح
سئم : مل- برم – ضاق به
5- انسخ في ورقة
إجابتك البيت الثاني من النص ثم اضبط بالشكل كلماته ضبطا
تاماً.
(3 درجات)
ج5-
النسخ مع الضبط بالشكل:/3 درجات/
سَئِمَ الكلامَ الظامِئُونَ
لأرْضِهم
وصرخْتَ وحْدَكَ لا سبيلَ سِوى الفِدا
6- أكتب ثلاثة أبيات
من قصيدة( دمك الطريق ) لسليمان العيسى, أو سطرين اثنين
من (المقامة (3 درجات)
البغدادية ) لبديع الزمان الهمذاني.
ج6-
قصيدة دمك الطريق في كتاب النصوص ص52 والمقامة ص226
ب- النحو والتطبيق :
1-أعرب ماتحته خط اعراب مفردات وما بين قوسين اعراب
جمل .
(7
درجات)
ج1-
الإعراب:/7/ درجات
أبناءُ:
فاعل مرفوع بالضم الظاهر والهاء ضمير متصل في محل جر مضاف إليه
تبادلوه
: فعل ماض مبني على الضم والواو ضمير متصل في محل رفع فاعل والهاء ضمير متصل مبني
على الضم في محل نصب مفعول به
المرود:
خبر كان الناقصة منصوب بها وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
على آخره
الساهرين: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم
جملة(يظل على الزمان مخلداً)الفعلية في محل نصب صفة
2- هات من النص اسم فاعل واسم مفعول ,
واسما من أسماء الآلة ,واذكر فعل كل
منها. (3 درجات)
ج2-
المشتقات: /3/درجات
اسم
الفاعل : مرفرف: فعله رفرف أو يرفرف – الظامئ : فعله ظمئ أو يظمأ
الساهر: سهر أو يسهر
اسم
المفعول : ممجداً : فعله يمجد أو مجد – مخلداً: فعله خلد
أو يخلد
اسم
الآلة : مرود فعله راد أو رود أو يرود
3- رد كلا من الكلمتين الآتيتين إلى المفرد (الظامئون -
جباه).
(درجتان)
ج3
– رد الجموع إلى مفرد / 2درجتان/
الظامئون
مفردها ظامئ أو ظمآن
الجباه : مفرده جبهة
4- حول المنادى في قوله (يا موطنا) إلى منادى مضاف
.
(درجة واحدة )
ج4:
تحويل المنادى :/ درجة /
يا
موطني أو يا موطن الآباء
5- استبدل بالأرقام
في العبارة الآتية كلمات واضبط أواخرها
بالشكل:
(3 درجات)
ولدت في الشهر الـ (11) في 1986
ج5-
الاستبدال بالكلمات للأعداد /3درجات/
ولدتُ في الشهر الحادي عشرَ من سنةِ ستِ
وثمانين وتسعمائة وألف
6- كون عبارة شرطية
اقترن فيها جواب الشرط بالفاء وجوبا وعلل سبب وجوب
الاقتران. (3 درجات)
ج6-
تكوين جملة شرطية / 3درجات /
مثال : إن تكرم أخاك فأنت
محبوب – إذا قرأت القرآن فاستعذ بالله
التعليل /جملة جواب الشرط اسمية/ وفي
الثانية /جملة جواب الشرط طلبيه/
جـ - القراءة والمطالعة:
1- جاء في كتاب
القراءة والنصوص الأدبية تحت عنوان (مستقبل العالم
الغذائي):
(ولا بد للدول الغنية أن تحد من استهلاك اللحوم والطيور
والسكر والدهون , فقد تبين أنها بهذا السلوك ــ ولا سيما
في السنوات الأخيرة ــــ لم تترك ما يكفى من الخبز للجائعين)
الأسئلة :
أ.
اذكر مقترحين قدمهما الكاتب للحد من استهلاك الدول
الغنية
للحوم.
(درجتان)
ج أ- مستقبل العالم الغذائي /درجتان/
- أن تستبدل الدول الغنية اللحم بالبيض واللبن- أن تعتمد
على تربية الماعز والأسماك
- أن تعتمد على زراعة الأشجار أو الخضراوات والفواكه
ب. لماذا كتبت الهمزة في
كلمة الجائعين على
نبرة؟
(درجتان)
ج ب- كتابة الهمزة/درجتان/
كتبت الهمزة في كلمة الجائعين على نبرة لأنها
مكسورة بعد ألف ساكنة
جـ -أين تجد كلمة يكفي في معجم يأخذ
بأوائل الكلمات ؟
(درجتان)
ج جـ- استخراج
كلمة يكفي من المعجم /درجتان/
يكفي في معجم يأخذ بأوائل الكلمات - نعيدها
إلى الماضي (كفي (ك ف ي)) نجدها في فصل الكاف مع مراعاة تسلسل الحرفين (الفاء
والياء)
2- أذكر
حيلتين لجأ إليهما الطيار الصهيوني ليخفي شخصيته في قصة (الضيف
الطارئ). (درجتان)
ج 2- حيلتا الطيار الصهيوني
:/درجتان/
-
ارتداؤه ملابس مدنية وادعاؤه بأنه المعلم الجديد
-
حديثه بالعربية أو باللهجة الدمشقية
-
ادعاؤه أنه من نوى واسمه حسين الجاسم
-
إخفاؤه للملابس العسكرية
ملاحظة بكتفى
باثنتين مما سبق
د- التعبير : اختر أحد الموضوعين الآتيين
:
(16
درجة)
الموضوع الأول: لابد من التزام النظام في البيت ,
وفي المدرسة , ووسائل النقل , وغيرها ,لكيلا تنقلب الحياة إلى فوضى وخيمة العواقب.
الموضوع
الأول : النظام – تمهيد مناسب
-
فائدة التقيد بالنظام في (البيت – المدرسة – في وسائل النقل)
-
مخاطر التجاوز والفوضى
-
خاتمة مناسبة
الموضوع الثاني :شاهدت زهرة في إحدى الحدائق تضحك للشمس والنسيم , فهممت
بقطفها فقالت لك : دعني ليستمتع الآخرون بجمالي وشذاي ,
ولا تجعلني أذبل بين يديك.
صف هذه الزهرة, وتوسع في المحاورة التي جرت بينك وبينها.
الموضوع الثاني: مشاهدة الزهرة
-
تمهيد مناسب
-
العرض – مشاهدة الزهرة ندية متألقة
-
محاولة قطفها للاستئثار بها
-
ماطلبته الزهرة في أن تبقي لها الزينة والعطر
-
رغبتها أن يستمتع بها الجميع
-
خاتمة مناسبة