1ً – النصوص:
قال أبو فراس الحمداني يحث سيف الدولة على افتدائه
ويفتخر بنفسه :
1- دعوتك للجفن القريح
المسهد
لـــدي وللنوم القليــل المشرد
2- متى تلد الأيام مثلي لكم
فتى
شديداً على البأساء غير ملهد
3- يدافع عن أعراضكم
بلسانه
ويضرب عنكم بالحسام المهند
4- فما كل من شاء المعالي ينالها
ولا كل سيّار إلى المجد يهتدي
الأسئلة:
1-
اشرح البيتين الأول والثاني .
(6 درجات)
ج1- الشرح /6 درجات
شرح البيت الأول :
أدعوك لفكاك أسري ولقد تجرح جفني أرقاً وصار نومي نذراً متقطعاً ./3 درجات /
شرح البيت الثاني :
أنا فريد ونسيج وحدي في البطولة ولن يعوضكم عني أحد أبداً فأنا صبور على
الشدة أبي النفس لا أسكت على ضيم ولا أضعف ./ 3درجات /
2-
فسر معنى كل من الكلمتين (المهند – المعالي )
.
(درجة واحدة)
ج2- تفسير معنى الكلمتين / المهند- المعالي/درجة
المهند : السيف المصنوع في
الهند – المعالي: المكرمات أو عظائم الأفعا ل
3-
في أحد أبيات النص حكمة دل عليها وبين صلتها بحياة
الشاعر
(درجتان)
ج3- الحكمة وصلتها بحياة الشاعر / درجة
واحدة/
في البيت الرابع وهي خلاصة تجربته في الأسر
في بلاد الروم/
4-
ما الصفتان اللتان افتخر بهما
الشاعر في البيت
الثالث؟
(درجة واحدة )
ج4- الصفتان اللتان افتخر
بهما / درجة واحدة
الأولى : افتخر بشجاعته و افتخر بجودة
شعره- و افتخر بنخوته وشهامته
5-
بين الشعور العاطفي الذي يحمله البيت
الأول.
(درجة واحدة )
ج5- الشعور العاطفي في البيت الأول : /درجة
الألم أو الحزن أو الأسى
.
6-
انقل البيت الرابع من النص إلى ورقة إجابتك واضبط بالشكل
حروف كلماته ضبطا تاماً. (3 درجات)
ج6- ضبط البيت
الرابع بالشكل / ثلاثة درجات
فَماْ كٌلّ مَنْ شَاءَ المَعَاليْ
يَنَالهْا
وَلاْ كَل سَيًّارٍ إلى الَمَجْدِ يَهْتديْ
7-
أكتب ثلاثة أبيات من القصيدة (ألم خيال ) لبشر بن ربيعه الخثعمي,
(2درجات)
أو مقطعا من أقوال أكثم
بن صيفي وحكمه بما لا يتجاوز السطرين.
ج7- القصيدة (ألم خيال في كتاب النصوص ص 80
والمقامة في ص 226
ب- النحو والتطبيق :
1-
أعرب ما تحته خط في النص إعراب
مفردات.
(6
درجات)
ج1- دعوتك: دعا- فعل ماضي مبني على
السكون لاتصاله بتاء الفاعل
ت - ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل
ك - ضمير متصل مبني على الفتح في محل
نصب مفعول به
القريح : صفة وصفة المجرور مجرور مثله
وعلامة جره الكسرة
الأيام : فاعل مرفوع بالضم الظاهر على آخره
فتى : مفعول به
منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة
ملهد: مضاف إليه مجرور بالكسرة
الظاهرة على آخره
2-
استخرج من النص اسم مفعول , ومبالغة اسم فاعل, ومصدر
لفعل ثلاثي, واذكر فعل كل منها (3 درجات)
ج2- اسم المفعول: الملهد – المهند – المسهد
مبالغة اسم فاعل: سيّار
مصدر فعل ثلاثي: النوم . فعله نام – المجد : فعله مجد
3-
بين مذكر كل من الكلمات (فتاة- نشوى- ناقة-
هوجاء).
(درجتان)
ج3- مذكر الأسماء
: فتاة مذكر فتى – نشوى مذكر نشوان
ناقة: مذكر جمل أو بعير - هوجاء مذكر أهوج
4-
حول الأرقام فيما يأتي إلى كلمات مكتوبة واضبط أواخرها
بالشكل:
(4 درجات)
ج4-
يقع بحث (الجمع ) في الكتاب بين الصفحة (15) والصفحة(27)
5-
كون أسلوب شرط يقترن فيه الجواب بالفاء وجوباً, ثم اذكر
السبب:
(درجتان)
ج5 – تكوين أسلوب الشرط / درجتان
-
إذا اجتهدت فأنت ناجح / جاء جواب الشرط جملة أسمية فاتصل بالفاء
-
إن تحترم وطنك فلن تخسر محبة الآخرين : جملة الشرط
اتصلت (بلن)
6-
أكتب الجملة الآتية بصيغة جمع المذكر السالم مع إجراء التغيير
المناسب.
(درجتان)
(طالب الحق منتصر)
ج6- كتابة الجملة مع إجراء
التغير.
طالبو الحق منتصرون
جـ - القراءة
والمطالعة:
1-
جاء في كتاب القراءة والنصوص الأدبية تحت عنوان (مستقبل
العالم الغذائي):
(من الخطر أن تقلد الدول النامية الدول
المتقدمة في التنمية الصناعية وعمران المدن ,
لأننا بهذا النمط نبذر في التربة الزراعية
بسرعة كبيرة).
الأسئلة :
أ- هات مثالين
للتبذير في التربة سببها التوسع في التنمية الصناعية وعمران المدن.
(درجتان)
ج أ- مثالا التبذير 1- استخدام السيارات الخاصة.
2- التوسع في البناء يقلل المساحة
ب- لماذا
كتبت الهمزة على السطر في كلمة
جاء؟
(درجتان)
كتبت الهمزة في كلمة جاء على
السطر لأنها متطرفة بعد ألف ساكنة
ت- أين
تجد كلمة متقدمة في معجم يأخذ بأواخر
الكلمات؟
(درجتان)
جـ ت- البحث في المعجم عن كلمة متقدمة :/ درجتان
نعيدها إلى الماضي المجرد (ق د م)أو (قدم)
نبحث عنها في باب
الميم فصل القاف مع مراعاة تسلسل الدال.
ث- إلام
ترمز الوردة الحمراء في قصة )متى تنام هذه الوردة الحمراء
)؟
(درجتان)
ج ث- الوردة الحمراء / درجتان .
ترمز الوردة الحمراء إلى الثورة الفلسطينية –
أو إلى التضحية والبذل أو النار التي تشتعل
د- التعبير : اكتب
في أحد الموضوعين الآتيين
:
(16 درجة)
الموضوع الأول : ضممت كتبك المدرسية إلى مكتبتك بعد نجاحك في
صفك....
صف ما قمت به وبين
فائدة الكتاب وضرورة المحافظة عليه مبرزا شعورك.
الموضوع الأول: فائدة الكتاب و
المحافظة عليه.
- مقدمة
مناسبة /
- العرض: فكرة ضم كتب إلى مكتبة
المدرسة – شعوره تجاه كتبه المدرسيةخاصة
والكتاب عامة
– فوائد الكتاب – ضرورة المحافظة على الكتاب
الموضوع الثاني: المدرسة بيتك الثاني
تحدث عن أثر المدرسة في حياتك وحياة زملائك , وبين ما تقومون به لتجميلها, والمحافظة
على أثاثها , ومرافقها العامة, ونظافتها
الموضوع الثاني / أثر المدرسة
مقدمة مناسبة
العرض أو الأفكار
– أثر المدرسة في حياة الطالب وحياة زملائه
-
تقدم العلم والمعرفة والتزود بهما والتواصل الدائم بعد
التخرج
-
ضرورة المحافظة على أثاث المدرسة واهتمام الطلاب بمظهرهم
-
ضرورة المحافظة على المدرسة ومرافقها العامة
-
خاتمة مناسبة